Ген креативности. Как придумывать идеи и развивать в себе творческие способности - Ян Сташкевич

Давай попробуем: мы создаем кафе. Первое, о чем мы вспомнили, – меню. Вот с него и начнем.

Применяем инструмент «удаление». Что такое меню? Это штука, в которой ты видишь, какая еда есть в кафе. Удаляем меню. Не слово, а смысл. Теперь у нас кафе без меню. Странно, правда? Как будто не из нашего мира. Кафе без меню. Как это? Замечаешь, как мозг начинает работать и придумывать, как бы это выглядело? К примеру, в кафе подают только одно блюдо. Или платишь, и тебе подают что-то рандомное, на выбор повара – эдакое блюдо для тех, кто не знает, чего хочет.

Или ты приходишь и просто говоришь, что тебе приготовить. Или даже диктуешь свой рецепт, который подробно записывает официант. А давай удалим из кафе… стулья. Что мы получаем? Возможно, там все стоят. Или у посетителя нет своего стула. Допустим, разные стулья построены в ряд, и тебе нужно выбрать понравившееся сиденье и принести к своему столику… Видишь, как быстро включается мозг и начинает заземлять идею? Так работает латеральное мышление.

Ребята на моем воркшопе однажды придумали интересную идею. Как правило, у любого кафе есть название. Они же применили инструмент «удаление» и убрали его. Получилось кафе, у которого нет названия! А обозначалось оно координатами!

Нередко вместо удаления люди начинают использовать инструмент замены. Разберем разницу на том же меню. Что это такое? Это бумажка или книжица, в которой расписано все, что ты можешь заказать. О’кей, заменим ее. В отличие от прошлого примера, у нас остается возможность заказа, но уже не по бумажке. Хорошо, тогда как? О, а что, если меню будет вырезано на столах? Или написано на потолке – откидываешься в кресле и выбираешь, что хочешь заказать. Или на футболке у официанта… Видишь, мы убрали меню как бумажку, и наш мозг начинает придумывать, где оно тогда может быть.

Теперь давай заменим не меню, а поваров. Например, на детей. В нашем кафе готовят еду дети. И тут у меня сразу рождается идея классного семейного кафе, где дети под присмотром специалистов готовят еду, а потом вместе с родителями пробуют то, что получилось.

С удалением и заменой все понятно. Теперь поговорим про увеличение и уменьшение. Что мы можем сделать? Во-первых, физически увеличить меню. Сделать его огромным: сидишь ты в кафе – и тут тебе приносят ватман. Мы можем увеличить не размер, а смысл меню: допустим, оно настолько обширное, что в нем есть все блюда. С уменьшением история аналогичная: крошечная книжечка или меню со скудным выбором.

Используем прием уменьшения со стульями. Мы можем уменьшить сам стул (и тогда он станет маленьким), а можем уменьшить количество стульев в кафе. Пусть не у каждого будет свой стул, а один общий на всех. Как это сделать? Ну, допустим, большая скамья, на которой все сидят в ряд за длинным столом.

Все это время мы разбирали инструменты латерального мышления при фокусировке на идею. Иными словами, точка А, из которой мы прыгаем, строится на идее. Но фокусироваться можно еще и на задаче. Это более сложная штука, но не менее интересная.

Наш фокус в данном случае будет звучать как техническое задание. Например: «Как Яну отметить свой день рождения 6 июля?» Задача – это набор слов, каждое из которых имеет какой-то смысл и что-то под собой подразумевает: действие, объект, качество. Например, слово «Ян» подразумевает определенного человека. Слово «отметить» – действие. «День рождения» – событие. «6 июля» – дату в календаре. Все это – элементы нашей задачи. Если мы представим ее как механизм, то части задачи – его шестеренки.

Нам надо определить те элементы, с которыми мы будем работать, и применить к ним наши пять инструментов. Удаляем, заменяем, увеличиваем/уменьшаем – и смотрим, что получилось.

«Как Яну отметить день рождения 6 июля?»

Давай заменим слово «Ян» на «Филипп Киркоров». Получается, что в точке А у нас день рождения Яна, а после прыжка в точку С – день рождения Филиппа Киркорова. И мы заземляемся в точку В, додумывая, как бы Ян отмечал событие, будь он Филиппом Киркоровым. Наверное, это был бы праздник эстрады: костюмированная вечеринка, где каждый гость выбрал бы себе какую-нибудь звезду, которой бы он нарядился. Все пели бы караоке, проводили конкурсы. Именинник был бы весь в перьях и блестках. Такая вот получилась бы вечеринка в стиле «Голубого огонька».

Дальше мы можем применить инструмент инверсии. Какая инверсия у дня рождения? День смерти. А как отметить 6 июля, если это похороны? О! Можно сделать вечеринку в стиле поминок, где мы будем хоронить 27 лет Яна. Ведь их уже нет, Яну стукнуло 28. На мероприятие следует приходить в траурном наряде. Весь праздник мы будем вспоминать, какие они (эти годы!) были классные, сколько всего успели сделать за 27 лет и сколько не успели.

Мы можем применить инструмент замены к дате. Взять – и поменять число на какое-нибудь другое. И отметить мой день рождения не 6 июля, а 15 мая.

А можем заменить день рождения вообще на какой-нибудь другой праздник. Например, на Новый год. И получим новогоднюю вечеринку 6 июля. Все будет в новогоднем стиле, кульминацией станет бой курантов, под которые мы и встретим 28 лет Яна.

Еще вариант: вечеринка для путешественников во времени. Придумать концепцию с ритуалом, по которому гости как будто переместятся в прошлое. И все на празднике будет стилизовано под событие, которое проходило в прошлом, но того же самого числа. Разложить старые газеты, пустить по телевизору/на мониторе выпуски новостей, соответствующих дате. Либо мы можем переместиться на год в прошлое и сделать вечеринку точно такой же, как год назад: в том же месте, с теми же людьми, блюдами и событиями.

Примерно так и работает латералка. Она позволяет за очень короткий промежуток времени придумать большое количество идей, которые мы оцениваем, взвешиваем, совмещаем.

Есть в Минске один общепит под названием «Пицца Лисицца». Они сделали у себя пиццу,